地圖展示功能:1:實(shí)現(xiàn)本商場(chǎng)橫向及縱向,負(fù)一至四層樓的地圖展示功能;采用3D模型模擬技術(shù)?;標(biāo)注導(dǎo)購機(jī)所在位置;可兩點(diǎn)觸控放大與縮小;要求形式形象易懂;?2:圖上標(biāo)有每個(gè)品牌的名稱或者logo,并同時(shí)顯示“怎么走?”鏈接;在用手指點(diǎn)擊相應(yīng)品牌的時(shí)候會(huì)彈出該品牌的相關(guān)說明。(包括LOGO、位置、品牌說明、品牌店的形象圖片等)? 3:系統(tǒng)后臺(tái)自帶地圖編輯功能,操作人員在后續(xù)店鋪形狀格局等需要調(diào)整的情況下可通過地圖編輯器進(jìn)行自行編輯,戶外觸摸一體機(jī)廠家,操作簡(jiǎn)單。
隨著科技不斷的進(jìn)步,再加上教育的改革,一體機(jī)已經(jīng)開始進(jìn)入到了學(xué)校,這種教學(xué)觸摸一體機(jī)可以豐富教學(xué)手段,拓展教學(xué)表現(xiàn)形式,讓常態(tài)課堂教學(xué)動(dòng)感起來,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與互動(dòng)參與,淮南觸摸一體機(jī),提升課堂教學(xué)的質(zhì)量與效率。
學(xué)校為了創(chuàng)建多功能教師進(jìn)而將教學(xué)觸摸一體機(jī)引入到學(xué)校中,教學(xué)一體機(jī)的引入可以說對(duì)于老師們來說是一種空i前的福利,老師們可以不再用粉筆去書寫,不僅實(shí)現(xiàn)了節(jié)能環(huán)保,而且從另外一方面來看教學(xué)一體機(jī)還實(shí)現(xiàn)了課堂的人性化教學(xué)。
觸摸一體機(jī)是一款將觸控屏和相關(guān)軟件捆綁在一起再配以外包裝用以查詢用途的觸摸產(chǎn)品。觸控一體機(jī)真正的做到了將觸摸與控制合為一體的作用,大大的提高了人們的工作效率。觸摸一體機(jī)的主要的消費(fèi)群體可能是80后和90后,對(duì)于這兩個(gè)群體來說先進(jìn)、科技等等才是他們的主要的追求,那些與時(shí)代同步的海報(bào)機(jī)產(chǎn)品才是他們需要的,如果觸摸屏廠家仍然是死守低端的廣告機(jī)市場(chǎng)的話,其未來的發(fā)展將值得我們憂慮的。
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